Begabtenförderung: HAK goes HTL

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Sehr geehrt fühlten sich die Schüler der 2. und 4. Klassen, als sie bei der Abendveranstaltung in der HTL Wiener Neustadt offiziell in der Eröffnungsrede von Gemeinderat Ing. Robert Pfisterer als “Begabtenförderung HAK Neunkirchen” begrüßt wurden. Sie besuchten in Begleitung von Frau Prof. Hirschböck, die laufend extrakurrikulare Aktivitäten für Motivierte und Interessierte an der HAK
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VIP-Tag der 2AK: Workshop zu Klimawandel und Nachhaltigkeit

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    „Südwind“ wehte für die 2AK am VIP-Tag. Die Workshopleiterinnen vom niederösterreichischen „Verein für Entwicklungspolitik und globale Gerechtigkeit Südwind“ vermittelten der HAK-Klasse spielerisch ein Gefühl für die Schwierigkeiten rund um Umweltschutz und Klimawandel. Gedanken machten sich die Schülerinnen und Schüler zuerst über die Verteilung der Weltbevölkerung auf die Kontinente und ihren jeweiligen Energieverbrauch. Weiters
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1BK und 1AS im Jugendlandtag

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Am 25.2. erkundeten die 1BK und 1AS gemeinsam die Landeshauptstadt St. Pölten. Bei einer kurzen Führung durch das Landtagsviertel wurden viele Informationen aus der Unterstufe wiederholt. Die Führung führte uns vorbei an den 100 Hohlen Köpfen und gipfelte – im wahrsten Sinne des Wortes – am Klangturm. Das fast höchste Gebäude St. Pöltens wurde von
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VIP-Tag: die 5BK im Dorotheum Wien

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Der VIP-Tag der 5 BK führte diesmal ins Dorotheum im ersten Wiener Gemeindebezirk. Nach einem Frühstück im Kaffee Oberlaa konnte die Klasse im Rahmen einer Führung viele Details zum Dorotheum erfahren. Die Entstehung vom Versatzamt zum heutigen Dorotheum bildete den geschichtlichen Rahmen. Die Schülerinnen und Schüler lernten u.a., wie eine Auktion abläuft, welche Aufgaben Sensalen
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VIP-Tag 3AK und 2AS: Besuch der KZ-Gedenkstätte Mauthausen

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Der Umgang mit kultureller Vielfalt ist eine besondere Qualität der HAK/HAS Neunkirchen. Für unsere Schülerinnen und Schüler ist der Wechsel zwischen Erstsprache und Unterrichtssprache ebenso selbstverständlich wie der Kontakt zu verschiedenen Religionen, Bräuchen und Lebensmodellen. Das sogenannte “Andere”, das “Fremde” wird hier als Bereicherung wahrgenommen. Und so lernen wir durch die Auseinandersetzung mit unseren Gemeinsamkeiten
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